这样的文本可能缺乏一定独创性，但其高仿真能力，以及展现出来的某种程度的思考、辨析与推理，不容小觑。在这一趋势下，文学教育也应从以往具体知识的传授，转为更加注重读本，注重提问、辨析、批判与重建。有学生曾···
